Etiquetas sin problemas

A través de Marisa Conde en la página del grupo de Docentes de Facebook, descubro Etiquetas sin problemas, "recurso educativo online para el uso seguro y responsable de las etiquetas", de Pantallas amigas.

Me parece una página muy útil para explicar a los alumnos de secundaria, no ya qué es una etiqueta, o cómo utilizarlas, sino las consecuencias de su uso inadecuado. Podemos ver vídeos en los que se ilustran "problemas SIN intención", "problemas CON intención" y también se nos explica cuál es el uso responsable de las etiquetas, respondiendo a la pregunta "¿Qué puedes hacer cada día por unas etiquetas sin problemas?
Las conclusiones son:

• Debemos conocer qué son las etiquetas y cuáles son los problemas cuyo uso puede ocasionar
• Debemos indicar a las demás personas nuestros criterios personales respecto de las etiquetas
• Debemos pedir permiso a los demás antes de etiquetar
• No debemos utilizar las etiquetas de forma lesiva, que haga daño a otros

Nuestros alumnos en secundaria son usuarios, en ocasiones compulsivos, de redes sociales y es importante educarles en un uso correcto de estas, tratando de que sean conscientes de qué es la identidad digital y las consecuencias de sus actos a través de internet. En la sección de recursos de Etiquetas sin problemas podemos encontrar además enlaces a otras páginas donde trabajar estos aspectos con ellos.

¿Conocéis más páginas interesantes para educadores con las que ayudar a que nuestros alumnos cuiden su identidad digital y respeten la de los demás?

Decálogo de doce cosas que ha aportado twitter a mi práctica docente.

@luisutopia nos plantea esta tarde una encuesta a través de twitter. Nos pide que le expliquemos qué nos ha aportado esta red social a nuestra práctica docente y que utilicemos para ello mensajes de un máximo de ciento cuarenta caracteres y la etiqueta #usodocente.

Sin mucho pensar, la verdad, me salen estas doce aportaciones (¡los decálogos en este blog tienen reglas propias!). Será interesante seguir la etiqueta en twitter y ver los resultados de la investigación que lleva a cabo @luisutopia.  

1. Me pongo en contacto con profesores a todo lo largo y ancho del mundo (y no es exageración).
2. Me he enterado de la existencia de las tuitquedadas.  
3. Me entero de los proyectos que ponen en marcha otros compañeros y tengo oportunidad de participar en ellos (#kuentalibros, #enlanubetic, etc, etc)
4. Promociono mis propias ideas y se las propongo a otros compañeros, como la celebración conjunta del 200 aniversario de Dickens.  
5. Participo en el chat semanal de #ELTchat  donde debatimos sobre la enseñanza del inglés, que es lo mío, profes de todo el mundo.
6. Le doy publicidad a las entradas que publican mis alumnos en sus blogs de aula y utilizo para eso la etiqueta #commentsforkids.  
7. Me entero de recursos interesantes para mi aprendizaje o el de mis alumnos.    
8. Charlo simplemente, y me entretengo y me río con compañeros de toda España, con los que a veces me llevo mejor que con los de mi propio claustro.   
9. Pregunto y pido #ayuda cuando la necesito, o contesto encuestas como la de #usodocente de @luisutopia.  
10. Twitter es, según la archiconocidísima frase, Mi claustro en la red, donde encuentro comprensión y, a veces, un hombro en el que TIC-llorar.
11. Me entero de eventos educativos en los que aprender y estar siempre al día, como los #taac. Vamos, twitter es parte de mi PLE o PLN, como queráis.
12. Conozco a gente estupenda por internet y, cuando luego los conozco en persona, resultan ser aún mejores (y aquí me reservo mencionar más de un millar de nombres...)

Una de esas personas estupendas con la que estoy en contacto a través de twitter, @juancarikt, me ha dicho que estas "doce aportaciones de twitter" pedían mármol, pero como no tengo mármol a mano, lo incluyo aquí en el blog... que se está convirtiendo en un tratado monográfico sobre twitter... ¡qué rollo!
Tengo que pensar en otra cosa sobre la que escribir...
¡Ya sé! ¡EDMODO!

Celebrando los doscientos años del nacimiento de Dickens

Se acerca el doscientos aniversario del nacimiento del escritor Charles Dickens y, por segundo año, me gustaría animar a los blogueros interesados a celebrarlo publicando como homenaje alguna entrada relacionada con tal acontecimiento en los respectivos blogs de cada uno el próximo día siete de febrero. Podemos publicar citas o fragmentos tomados de sus obras, en español o en inglés, o en cualquier otro idioma, o podemos organizar alguna actividad con nuestros alumnos para difundir la vida y obra de este maestro de la literatura universal.

A las páginas de internet que incluí el año pasado con obras de Dickens y que podéis consultar en esta entrada, quiero añadir los enlaces que ha recopilado mi compañera Soledad Hernández, autora junto con sus alumnos del excelente blog The Curious Incident of. También hay que hablar de la etiqueta #Dickens2012 y del usuario @Dickens2012, ambos en Twitter, o de What the Dickens! de Jeremy Harmer, o Teaching Dickens with The New York Times. Five Teaching Ideas, como un pequeño botón de muestra de la avalancha que se nos avecina en una fecha tan señalada.
También me ha gustado mucho escuchar a los alumnos de Ana Concejero en Ivoox hablar de los tiempos de Dickens o de su biografía dentro de su proyecto Seguimos enredando. Un paseo por el siglo XIX.

En esta entrada podéis ver los trabajos de los blogs participantes el año pasado. No olvidéis etiquetar vuestras contribuciones con #Dickens2012 y, si queréis, podéis añadir en los comentarios a esta entrada los enlaces a los blogs con los que pensáis participar para reunir a todos los que nos unamos a la celebración. También podéis encontrarme en twitter, facebook y aicolenet.  

Os dejo con un pequeño y entretenido vídeo que resume la vida de nuestro escritor. ¡Feliz lectura!






 Actualización 21/01/2012:

• Mª Jesús García San Martín se hace eco de la celebración del centenario de Dickens en el Blog de TIC en lenguas extranjeras del ITE y la entrada está llena de buenísimas ideas que desarrollar con los alumnos, así como de muy diversas e interesantes herramientas que utilizar en la clase de idiomas. 
•  Además, en los comentarios a esta entrada, Carmen Martín nos ha dejado un enlace muy interesante sobre Dickens y su centenario, What the Dickens? Merece mucho la pena.