sábado, 29 de diciembre de 2012

#taponessolidarios

Llevo algunas semanas dando la lata a mis queridos alumnos para que traigan #taponessolidarios al instituto y da la casualidad de que ayer emitieron un estupendo programa en Televisión Española, Comando Actualidad, con el precioso título de Pequeños gestos, grandes logros, cuyos primeros diez minutos y medio están dedicados a explicar cómo, por qué, quién, cuándo, para qué... recoger tapones de plástico. Seguro que verlo es una muy práctica explicación sobre qué es el reciclado específico de tapones de plástico y de cómo además puede tener objetivos solidarios realmente eficaces, sea para conseguir un tratamiento médico, una silla de ruedas o una operación quirúrgica. Así que aquí incrusto el vídeo correspondiente:

Además, este es un listado de los tapones de plástico que sirven para ser reciclados con fines solidarios, tomado del blog de la Tierra de los Sueños.
La Fundación Seur, con su proyecto Tapones para una nueva vida,  se dedica a recoger los tapones que podamos reunir para enviarlos gratuitamente en nombre de los beneficiarios a las plantas recicladoras. Además, en el Ayuntamiento de Fuenlabrada disponen de un punto limpio fijo y otro móvil donde también realizan esta recogida selectiva.
¡Feliz reciclado!

domingo, 23 de diciembre de 2012

¡Feliz Navidad!

Para la felicitación de este año he elegido a un clásico, Mr. Bean, pensando sobre todo en mis alumnos (por lo que ellos ya saben...), a los que deseo una intensa y feliz Navidad. Mr Bean es, además, un producto típicamente inglés, y lleno de humor, algo completamente necesario con los tiempos que corren. Sin más, el belén de Mr. Bean.



Incluyo también la felicitación de mis alumnos de primero, Santa Claus Is Coming to Town:

 

¡Feliz Navidad a todos los que visitáis este pequeño blog!

¡¡Feliz Año Nuevo 2013!!

Vive con sencillez para que otros, sencillamente, puedan vivir.

miércoles, 12 de diciembre de 2012

Joyas desconocidas en el corazón de la ESO

Lourdes Baena es profesora-mediadora y jefa de estudios adjunta en el IES Averroes de Córdoba. Es autora del libro Joyas desconocidas en el corazón de la ESO en el que nos narra entrañables anécdotas vividas a lo largo de su carrera como profesora, descabelladas, increíbles, extravagantes, reales como la vida misma. De la presentación del libro, ilustrado por Carmelo López de Arce, extraigo el siguiente párrafo:

"La mirada hacia delante y el saber que estos adolescentes rotitos con los que compartimos tantas cosas son ahora padres de familia con un trabajo al que acuden con normalidad, militares amantes de su profesión, cajeras de supermercado con una familia normalizada, dependientas en unos grandes almacenes que atienden con agrado al público... ciudadanos/as normales y competentes socialmente, nos hace verdaderamente importantes. La mirada hacia delante y el estar seguros de que en esa normalización hemos tenido algo que ver, hace que levantarte cada día para ir al Instituto sea un reto que merece la pena, que contribuye sin lugar a dudas a la mejora de nuestra sociedad".
(vía Pilar Torres)

viernes, 23 de noviembre de 2012

El fenómeno educativo finlandés

Muy clarificador vídeo (en inglés con subtítulos) sobre el sistema educativo finlandés. Lo que funciona allí no tiene necesariamente que funcionar aquí, pero de la observación de cómo se educa en Finlandia sí podemos extraer algunas ideas claras, que reflejan también algunas de nuestras carencias.
Algunas de las que han captado mi atención:
  •  En Finlandia, las familias valoran la educación, piensan que es algo importante.
  • En Finlandia tiene un consenso sobre lo que desean que sus jóvenes lleguen a ser a través de la educación.
  • Los profesores siempre han sido venerados en Finlandia.
  • Los profesores han dejado de ser meros eslabones en la cadena que siguen manuales estrictamente estipulados.
  • Los profesores son formadores del conocimiento que trabajan en equipo y que conciben el aula como un laboratorio para la innovación continua.
  • Si se quiere llegar a ser profesor en Finlandia, uno tiene que ser bastante bueno, uno tiene que tener altas calificaciones para acceder a la universidad; la carrera docente no es para aquellas personas que no hayan podido conseguir otro empleo; la de la enseñanza es una profesión muy estimada.
  • En otros países, las tecnologías se emplean principalmente como herramientas para las explicaciones de los profesores, pero en Finlandia se pone el énfasis en que los estudiantes las usen como herramientas de su propio aprendizaje.
  • La educación finlandesa confía poco en los exámenes. Recurrir menos a la evaluación permite a cada alumno desarrollar su propio estilo de aprendizaje. 
Para saber más: 25 lecciones extraordinarias del sistema educativo finlandés.




(Vía @marmarmur)
Podemos encontrar otro estupendo análisis de este vídeo  en el blog de José de la Peña, @sandopen, que destaca la imortancia de la confianza en el sistema educativo finlandés.

sábado, 13 de octubre de 2012

Educar para aprender con tecnología

Nueva revista que se ocupa de los dos asuntos que más importan en este blog: educación y tecnología. Como no podía ser menos, nace en formato digital, utilizando Isuu.com. La publica el Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico de la Universidad Tecnológica Nacional de Argentina, e incluye muy interesantes colaboraciones en este primer número que tratan temas como la Web social (a cargo de Celestino Arteta), los códigos QR o los blogs para educar. ¡A leer y a aprender!




¡Gracias a Javier Merino, @Garatxa!

domingo, 7 de octubre de 2012

Compartir contenidos es muy importante

Un estupendo vídeo ("basado en hechos reales") explica las ventajas de compartir contenidos en la red, o de cualquier otra manera. Pero hoy en día con internet lo tenemos tan fácil... ¡Gracias a todos los que diseñan contenidos y comparten conocimiento de cualquier forma! ¡Y gracias a @Achinech por publicar este vídeo en su blog!




¡Lo lejos que puede llegar un humilde ejercicio diseñado en Hot Potatoes si, en lugar de mostrárselo nada más que a nuestros alumnos, lo colgamos en un blog público o lo difundimos a través de las redes sociales!
¡No seas tímido, comparte en la red...!

lunes, 23 de julio de 2012

Activities for ESL Students

Activities for ESL Students
Completísima página, llena de trillones de actividades de todos los niveles, un clásico desde 1995 que tiene mucho que ver con The Internet TESL Journal. Incluye una amplia sección de quizzes bilingües entre el inglés y más de cuarenta idiomas, por supuesto español también.

Su sección de podcasts se alimenta con los feeds de páginas tan interesantes como News English Lessons, English as a Second Language Podcast (uno de mis sitios favoritos para aprender inglés) o Breaking News English de Sean Banville, entre otros.

Se trata de un empeño colaborativo en el que han participado numerosos profesores. Sus quizzes de gramática y vocabulario incluso se ofrecen en distintos formatos, como JavaScript, Flash o html.

En la sección Para profesores nos indican que podemos hacer uso libre de los contenidos y enlazar cuantas actividades queramos, siempre que no las subamos a nuestro propio servidor, por ejemplo. Es conveniente echar un vistazo a su aviso de copyright. Muy recomendable.

miércoles, 30 de mayo de 2012

Curso: gestión de un curso de inglés con apoyo tecnológico

Este es el sugerente título del curso de verano de la UNED dirigido por Elena Bárcena Madera, La puesta en marcha y gestión de un curso de inglés con apoyo tecnológico. El curso se celebrará los próximos días 25 a 27 de junio en Madrid, e incluye a interesantes ponentes, como Elena Martín Monje, Timothy Read o Noa Talaván. El programa (que podéis descargar aquí) hace un repaso de diversas herramientas tecnológicas útiles en el aula de inglés, como GoogleDocs, Blogs, Wikis o Voicethread, y se adentra también en la elaboración, diseño y edición de actividades y materiales didácticos para inglés asistidos por ordenador. ¡Imprescindible para cualquier profesor de inglés interesado en aplicar en sus clases las herramientas que nos proporciona la Web 2.0!

lunes, 23 de enero de 2012

Etiquetas sin problemas

A través de Marisa Conde en la página del grupo de Docentes de Facebook, descubro Etiquetas sin problemas, "recurso educativo online para el uso seguro y responsable de las etiquetas", de Pantallas amigas.



Me parece una página muy útil para explicar a los alumnos de secundaria, no ya qué es una etiqueta, o cómo utilizarlas, sino las consecuencias de su uso inadecuado. Podemos ver vídeos en los que se ilustran "problemas SIN intención", "problemas CON intención" y también se nos explica cuál es el uso responsable de las etiquetas, respondiendo a la pregunta "¿Qué puedes hacer cada día por unas etiquetas sin problemas?
Las conclusiones son:
  • Debemos conocer qué son las etiquetas y cuáles son los problemas cuyo uso puede ocasionar
  • Debemos indicar a las demás personas nuestros criterios personales respecto de las etiquetas
  • Debemos pedir permiso a los demás antes de etiquetar
  • No debemos utilizar las etiquetas de forma lesiva, que haga daño a otros
Nuestros alumnos en secundaria son usuarios, en ocasiones compulsivos, de redes sociales y es importante educarles en un uso correcto de estas, tratando de que sean conscientes de qué es la identidad digital y las consecuencias de sus actos a través de internet. En la sección de recursos de Etiquetas sin problemas podemos encontrar además enlaces a otras páginas donde trabajar estos aspectos con ellos.

¿Conocéis más páginas interesantes para educadores con las que ayudar a que nuestros alumnos cuiden su identidad digital y respeten la de los demás?

miércoles, 18 de enero de 2012

Decálogo de doce cosas que ha aportado twitter a mi práctica docente.

@luisutopia nos plantea esta tarde una encuesta a través de twitter. Nos pide que le expliquemos qué nos ha aportado esta red social a nuestra práctica docente y que utilicemos para ello mensajes de un máximo de ciento cuarenta caracteres y la etiqueta #usodocente.

Sin mucho pensar, la verdad, me salen estas doce aportaciones (¡los decálogos en este blog tienen reglas propias!). Será interesante seguir la etiqueta en twitter y ver los resultados de la investigación que lleva a cabo @luisutopia.  
  1. Me pongo en contacto con profesores a todo lo largo y ancho del mundo (y no es exageración).
  2. Me he enterado de la existencia de las tuitquedadas.  
  3. Me entero de los proyectos que ponen en marcha otros compañeros y tengo oportunidad de participar en ellos (#kuentalibros, #enlanubetic, etc, etc)
  4. Promociono mis propias ideas y se las propongo a otros compañeros, como la celebración conjunta del 200 aniversario de Dickens.  
  5. Participo en el chat semanal de #ELTchat  donde debatimos sobre la enseñanza del inglés, que es lo mío, profes de todo el mundo.
  6. Le doy publicidad a las entradas que publican mis alumnos en sus blogs de aula y utilizo para eso la etiqueta #commentsforkids.  
  7. Me entero de recursos interesantes para mi aprendizaje o el de mis alumnos.    
  8. Charlo simplemente, y me entretengo y me río con compañeros de toda España, con los que a veces me llevo mejor que con los de mi propio claustro.   
  9. Pregunto y pido #ayuda cuando la necesito, o contesto encuestas como la de #usodocente de @luisutopia.  
  10. Twitter es, según la archiconocidísima frase, Mi claustro en la red, donde encuentro comprensión y, a veces, un hombro en el que TIC-llorar.
  11. Me entero de eventos educativos en los que aprender y estar siempre al día, como los #taac. Vamos, twitter es parte de mi PLE o PLN, como queráis.
  12. Conozco a gente estupenda por internet y, cuando luego los conozco en persona, resultan ser aún mejores (y aquí me reservo mencionar más de un millar de nombres...)
Una de esas personas estupendas con la que estoy en contacto a través de twitter, @juancarikt, me ha dicho que estas "doce aportaciones de twitter" pedían mármol, pero como no tengo mármol a mano, lo incluyo aquí en el blog... que se está convirtiendo en un tratado monográfico sobre twitter... ¡qué rollo!
Tengo que pensar en otra cosa sobre la que escribir...
¡Ya sé! ¡EDMODO!

martes, 10 de enero de 2012

Celebrando los doscientos años del nacimiento de Dickens

Se acerca el doscientos aniversario del nacimiento del escritor Charles Dickens y, por segundo año, me gustaría animar a los blogueros interesados a celebrarlo publicando como homenaje alguna entrada relacionada con tal acontecimiento en los respectivos blogs de cada uno el próximo día siete de febrero. Podemos publicar citas o fragmentos tomados de sus obras, en español o en inglés, o en cualquier otro idioma, o podemos organizar alguna actividad con nuestros alumnos para difundir la vida y obra de este maestro de la literatura universal.

A las páginas de internet que incluí el año pasado con obras de Dickens y que podéis consultar en esta entrada, quiero añadir los enlaces que ha recopilado mi compañera Soledad Hernández, autora junto con sus alumnos del excelente blog The Curious Incident of. También hay que hablar de la etiqueta #Dickens2012 y del usuario @Dickens2012, ambos en Twitter, o de What the Dickens! de Jeremy Harmer, o Teaching Dickens with The New York Times. Five Teaching Ideas, como un pequeño botón de muestra de la avalancha que se nos avecina en una fecha tan señalada.
También me ha gustado mucho escuchar a los alumnos de Ana Concejero en Ivoox hablar de los tiempos de Dickens o de su biografía dentro de su proyecto Seguimos enredando. Un paseo por el siglo XIX.

En esta entrada podéis ver los trabajos de los blogs participantes el año pasado. No olvidéis etiquetar vuestras contribuciones con #Dickens2012 y, si queréis, podéis añadir en los comentarios a esta entrada los enlaces a los blogs con los que pensáis participar para reunir a todos los que nos unamos a la celebración. También podéis encontrarme en twitter, facebook y aicolenet.  

Os dejo con un pequeño y entretenido vídeo que resume la vida de nuestro escritor. ¡Feliz lectura!






 Actualización 21/01/2012:
  • Mª Jesús García San Martín se hace eco de la celebración del centenario de Dickens en el Blog de TIC en lenguas extranjeras del ITE y la entrada está llena de buenísimas ideas que desarrollar con los alumnos, así como de muy diversas e interesantes herramientas que utilizar en la clase de idiomas. 
  •  Además, en los comentarios a esta entrada, Carmen Martín nos ha dejado un enlace muy interesante sobre Dickens y su centenario, What the Dickens? Merece mucho la pena.

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